Απολογείται μετά την προθεσμία που έλαβε, ο καθηγητής του Γυμνασίου Αλίμου, ο οποίος έχει συλληφθεί κατηγορούμενος για γενετήσιες πράξεις σε βάρος μαθήτριας του
Αποδεχόμενος τις κατηγορίες για το πλημμέλημα της προσβολής της γενετήσιας αξιοπρέπειας μέσω διαδικτύου, περιγράφοντας τον τρόπο με τον οποίο ξεκίνησε η επικοινωνία του με τη 14χρονη μαθήτρια του Γυμνασίου στο οποίο υπηρετεί, ο 52χρονος καθηγητής, φέρεται να αποδέχεται μέρος του κατηγορητηρίου που του αποδίδεται.
Ο κατηγορούμενος φέρεται να ισχυρίζεται ότι ξεκίνησε να συνομιλεί με την 14χρονη μετά από μια σχολική εκδρομή, στα τέλη Οκτωβρίου (2024) καθώς έβγαλαν κοινές φωτογραφίες με τη 14χρονη και μία φίλη της, τις οποίες του απέστειλαν και έτσι ξεκίνησαν τη μεταξύ τους επικοινωνία η οποία εξελίχθηκε σε πιο προσωπική. Παράλληλα, θα υποστηρίξει ότι ο ίδιος ήθελε να διακόψουν την επικοινωνία, ωστόσο, η μαθήτρια ήταν εκείνη που τον πίεζε να συνεχίσουν να συνομιλούν, λέγοντας του πως αν σταματήσουν, δεν θα τρώει και θα κάνει κακό στον εαυτό της.
Ωστόσο μάρτυρες περιγράφουν ανάρμοστη συμπεριφορά από μεριάς του 52χρονου καθηγητή απέναντι στις μαθήτριες. «Αυτά που λέγονται έχουν ξαναβγεί ξανά στη φόρα. Το ξέραμε όλοι ότι ο άνθρωπος γουστάρει τα κοριτσάκια. Να φανταστείτε σε τέτοιο σημείο, όταν στα διαλείμματα προχωρούσαν τα κοριτσάκια τους κοιτούσε τα οπίσθια προκλητικά. Αφού τον έβλεπαν όλοι. Εν τω μεταξύ, στα διαλείμματα πήγαινε και καθόταν δίπλα τους, τους έπιανε τη μυτούλα, τους έπιανε τα αυτάκια και έλεγε “έλα κακό γατάκι, έλα και κάτσε στα πόδια μου”. Πήγαινε και στριμωχνόταν δίπλα στα κοριτσάκια», περιέγραψε χαρακτηριστικά μάρτυρας σε τηλεοπτική εκπομπή.
Επιπλέον ο 52χρονος καθηγητής φέρεται να «έπιανε πολύ» τα παιδιά, «Συνέχεια τα έπιανε. Τους έπιανε τα μαλλιά, τους ώμους, τα χέρια. Δηλαδή ήθελε να έχει σωματική επαφή μαζί τους». Ενώ επεδίωκε διαδικτυακή επαφή με τις μαθήτριες και μέσω διαδικτύου, όπως περιέγραψε μητέρα μαθήτριας σε εκπομπή, «είχε ανεβάσει μια φωτογραφία η κόρη μου, ένα story και της είχε στείλει emoji με φιλάκια και άρχισε την προσέγγιση. Πόσο τον παίρνει και αν μπορεί να το προχωρήσει. Της έλεγε διάφορα “και τι ωραία φωτογραφία και τι ωραία που είσαι εδώ, κοριτσάκι μου” και τέτοια. Βολιδοσκοπούσε να δει μέχρι πού τον παίρνει. Αλλά πάντα σχολίαζε το τι φορούσαν στο σχολείο».